生態學在大學主要學習什么內容呢？以及同學們學習了這個專業，以后能掌握哪些知識和能力？

開設課程：

主干學科：生態學、生物學、環境科學。主要課程：普通生物學、生物化學、生態學、環境微生物學、環境學、地學基礎、環境生態工程、環境人文社會科學等。主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實踐、畢業論文等，一般安排8-14周。

主要實踐教學環節

社會調查、教學實習、課程論文、綜合實習與畢業論文等?！　?/p>

培養目標

生態學專業要求學生具備生態學專業扎實和寬厚的理論基礎知識、系統的研究方向專門知識和堅實的實驗技能，熟悉所從事研究方面的科學理論和技術的最新發展和動向;具備獨立申請、主持科研項目和獨立解決科研問題的能力;熟練掌握計算操作技術與先進的生態學實驗技能。

專業培養要求

生態學專業學生主要學習生態學方面的基礎理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，掌握現代生態學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發和管理能力。

畢業生具備的專業知識與能力

1.掌握普通生物學、生態學等基本知識和實驗技能；2.掌握生物信息學資料的查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，具有一定的實驗設計、結果分析、撰寫論文、參與學術交流的能力；3.熟悉國家生態信息產業政策、知識產權及生物安全條例等有關政策和法規；4.了解生態信息學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；5.具有較好的科學人文素養和較強的英語應用能力，具備較強的自學能力、創新能力和獨立解決問題的能力；6.具有良好的思想道德素質和文化素養，身心健康；7.具有較好的科學素質、競爭意識、創新意識和合作精神。

生態學專業是一門新興的、多學科交叉滲透形成的、與人類、生物生存現代工業發展和城市建設息息相關的前沿學科，因此就業前景非常好。本專業的畢業生可擔任農業、環保、計劃、國土資源等部門的行政管理工作、高等院校教學科研工作、科研單位及生產部門的科技工作，各級技術推廣單位的技術管理和推廣工作，各層次的生態農.. 詳細...

此薪酬僅代表統計當年的數據全國平均數據，每個城市經濟發展情況不同，每位學生畢業的學校也不同，可能導致了相同專業相同職業，但是每月薪酬也不同，另外隨著社會不斷發展，人均工資不斷上調，3年以后的月薪可能會大于現在的統計數據。

我們來看下，在這份數據樣本中，各用人單位對同學們的學歷有什么要求？

根據數據統計，在抽取的份樣本中顯示，需求崗位在前10名的城市如下圖，那么這張圖說明什么問題呢？需求量越大的城市，說明工作機會相對比較多，也意味著學習生態學專業的學生，在這些城市發展的前景可能會更好一點。

如果需要獲取更詳細的數據統計，比如某一個省不同城市的需求量排行榜等，請關注我，或者在本節課結尾掃描二維碼獲取。

好，接下來給各位同學再介紹一下，在志愿填報過程中，關于生態學專業的一些情況，比如，哪些開設生態學專業的院校比較好，哪些是國家級重點學科等等。下面我們列舉了部分院校，更多院校請到網站查看。

重點學科是指高?；驅W術性科研機構，將有限的資源用于某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中占領?？平ㄔO與發展的一席之地，這些?？票环Q為“重點學科”。到2007年為止，共組織了三次評選工作，共評選出國家級重點一級學科286個、重點二級學科677個、重點（培育）學科217個。代表院校在該領域科研的最高水平。

特色專業是指學校的某一專業，在教學、師資和培養質量等方面，具有較高的辦學水平，并已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高質量的專業。到2011年為止，教育部共發布了七批名單，涉及698所院校，378個專業。特色專業是根據學校的傳統和特點而設置的，雖不能代表同類專業的最高水平，但相對其他沒有這種特色專業的高校要具有優越性。

上面是國家級或省級重點學科，或特色專業的院校，接下來是教育部學位中心發布的重點學科評估，因篇幅有限，這里僅列舉了部分院校，更多院校請到我們網站查看。

學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。